Núm. 13 (2019)

Publicado: 2019-01-01

Artículos

  • Despertando imaginarios. Una experiencia docente: el taller de proyectos como intersección de biografías

    Clara Eslava Cabanellas, Carmen Mazaira Castro
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.248

  • La ‘filosofía del umbral’. Aldo van Eyck en el Hogar para niños en Amsterdam. 1954‑59

    Luís Gil Guinea
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.249

  • Ser sección. Complejidad creciente

    Nicolás Martín Domínguez
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.250

  • James Stirling en dos tiempos: del Churchill College al Queen’s College

    Jesús Ulargui
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.251

  • La materia objetiva. Transparencia, reflejo y masa: cualidades visuales del material en Mies

    Enrique Colomés Montañés
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.252

  • Hacia una nueva transformación urbana de la sala de estar. Expansión del papel de la sala de estar a través de la sociedad contemporánea

    Flavio Martella
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.253

  • La conquista de la cuarta pared: evolución del frente de escena en el teatro renacentista

    Carlos Revuelta Bravo
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.254

  • Geometría de arquitectura. La forma indefinida

    Felipe Asenjo Álvarez
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.255

  • La huella de la experiencia biográfica en el proceso creativo de Alvar Aalto

    María Isabel Alba Dorado
    DOI: https://doi.org/10.64197/REIA.13.256