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Núm. 13 (2019)
Núm. 13 (2019)
Publicado:
2019-01-01
Artículos
Despertando imaginarios. Una experiencia docente: el taller de proyectos como intersección de biografías
Clara Eslava Cabanellas, Carmen Mazaira Castro
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.248
La ‘filosofía del umbral’. Aldo van Eyck en el Hogar para niños en Amsterdam. 1954‑59
Luís Gil Guinea
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.249
Ser sección. Complejidad creciente
Nicolás Martín Domínguez
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.250
James Stirling en dos tiempos: del Churchill College al Queen’s College
Jesús Ulargui
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.251
La materia objetiva. Transparencia, reflejo y masa: cualidades visuales del material en Mies
Enrique Colomés Montañés
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.252
Hacia una nueva transformación urbana de la sala de estar. Expansión del papel de la sala de estar a través de la sociedad contemporánea
Flavio Martella
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.253
La conquista de la cuarta pared: evolución del frente de escena en el teatro renacentista
Carlos Revuelta Bravo
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.254
Geometría de arquitectura. La forma indefinida
Felipe Asenjo Álvarez
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.255
La huella de la experiencia biográfica en el proceso creativo de Alvar Aalto
María Isabel Alba Dorado
PDF
DOI:
https://doi.org/10.64197/REIA.13.256
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